俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，在心理学上这种现象被称为“链状效应”，它是指人在成长中的相互影响以及环境对人的影响。 每位家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的圈子里学到更多的东西。然而，孩子到
精神健康基金会曾在台北的青少年育乐中心举办“脑与情绪”的巡回展，我去做导览时才知道台湾有这么多不快乐的人，有的人已经从抑郁症中走出来了，有的人还在挣扎中。大多数抑郁症患者，病根都在童年受到的精神虐待上
后天的经验会与大脑交互作用，改变神经回路的连接，影响一个人的人生观。一个悲观的人的人生是灰色的、痛苦的，因此，父母教导孩子的方式不可偏激，更不可冷嘲热讽。语言暴力的伤害比肉体直接受到伤害更长久，身上的
很多大人都认为自己是为了孩子好，才要花力气去管教他，但是不当的管教，如威胁孩子“不听我的话，我就不爱你”，开口闭口都是“不准……”，这样会使反面效果更大。超越孩子的能力范围就是压力，父母不要把自己做不
当我们把与孩子的沟通交流当作习惯来建立的时候，孩子会日渐对我们的信赖。当这种沟通快乐无极限时，我们对她的未来就有十足的把握。小编总结：父母与孩子的关系，从小到最重要的青春期时，养成的习惯尤其是和孩子的
8、和老师沟通，给孩子在集体表现的机会并给予鼓励 这就是当孩子在幼儿园回答问题或者讲述事情的时候，不管怎样，要争取第一次时候就能给予及时表扬，以建立当众表述的自信。 其实，家长是孩子的模仿对象。如果家
6、注意老师张贴的教学计划，以此尝试孩子对当日内容的掌握 这方面我不太盘问。美美会反感。她说都会了。她自己会主动表演自己学的歌舞。鼓掌就是。7、孩子不愿意说的时候，不强迫美美不说的时候，我们大人就故作
4、倾听为主，不打断不评论，只就事论事 无论孩子说什么，我们都认真倾听，而非敷衍了事， 我会看着她，点头或赞许。而不是闷头吃饭。就是为了让她说，我不做任何评论。5、如果孩子说的话有她自己的想象成分，也
3、在孩子情绪好的时候交流孩子兴奋的时候，是父母和她交流的最好时间。在这个时候，我会利用她的情绪满足，来请她描述今天班里一定有什么高兴的事情。当她不高兴的时候，我也会关心，就能知道谁又欺负了她。
2、我先向孩子汇报 刚开始的时候，美美不多说什么，或者会以“今天我累了，不说了”为由，拒绝和我们的交流。于是，我自告奋勇一马当先“身先士卒”，就成为妈妈我来说你看看妈妈今天做了什么。于是，我就汇报我在
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